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    建议公共图书馆设立婴幼儿阅读室

    作者:刘敏   信息来源:民建中央网站   发布时间: 2018年04月13日
      
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      当今社会是阅读的时代,阅读无处不在、无时不在,我们称之为大阅读时代。而0-3岁是培养儿童阅读兴趣和阅读能力的关键阶段。国际图联为婴儿和学步儿童专门制定了图书馆服务指南,并介绍了发达国家图书馆的婴幼儿阅读服务,如美国的“出生即阅读”、日本的“与宝宝共享儿歌”、德国的“宝宝爱读书”等。在英国,99%的公共图书馆都开展了面向婴幼儿的——“蠕动读者”服务。然而,在我国大部分地区,公共图书馆很少面向3岁以下的婴幼儿开展阅读服务。如何缩短我国与发达国家低龄幼儿在早期阅读上的差距,我认为在公共图书馆设立婴幼儿亲子阅读室是非常必要且相当关键的。根据我国目前的国情、以及公共图书馆的实际状况,设置婴幼儿阅读室或许存在以下问题:

      一是目前我国无设置婴幼儿阅读室的法律法规要求及标准。目前我国法律没有对公共图书馆设置婴幼儿亲子阅读室作强制规定要求,也没有相应的设置标准出台。

      二是婴幼儿阅读室的用房问题。随着我国文化事业的发展,城市各地区的图书馆早已建成,并投入了良好的使用中。新设置一处面向婴幼儿的阅读室势必打破已建成的格局,需要重新规划、装修,并可能影响广大读者暂时的阅读体验。

      三是面临图书馆工作人员缺乏的问题。要为婴幼儿这一群体提供阅读服务,首先要保证其安全性,其次工作人员还需要提供专业的阅读指导,这些都势必加大图书馆工作人员的工作量及工作难度。

      四是资金问题。公共图书馆非盈利性机构,属于公益性质的政府全额拨款的事业单位,使用项目资金需要有政府的支持。

      五是婴幼儿的家长问题。婴幼儿的认知水平属于不成熟阶段,在图书馆这样的公共场所陪伴孩子阅读需要家长良好的引导其行为。

      要解决以上问题,有以下建议:

            一、出台相关法律法规,推进婴幼儿亲子阅读室的设置。《公共图书室宣言》将从小培养和加强儿童的阅读习惯列为十二项使命之首。根据《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》的目标和要求,促进0-3岁儿童早期综合发展:广泛开展图书阅读活动,鼓励和引导儿童主动读书。婴幼儿是这个大阅读时代里的一股新生命、新力量,婴幼儿阅读的重要性也越来越得到认可,面向0-3岁婴幼儿开展阅读服务,既是图书馆的责任和使命,也是家庭、社会的需要,更是国家增强文化竞争力的需要。因此建议国家出台相关的法律法规,推进公共图书馆婴幼儿阅读室的设置。

      二、统筹规划,合理设置。对已投入使用中的图书馆,可开辟一片独立区域,配合幼儿的年龄、认知、身材等特殊性,围绕“安全、童趣、温馨”的氛围,打造出一间“阅读家”。比如选择一间大开间的房间,保证光线充足,区域利用软隔断划分,选择安全环保的装饰材料,色彩上搭配鲜艳,使用活泼有趣的桌椅、书架、阅读标记等。

      三、建议图书馆增加工作人员或招募义务工作者。婴幼儿是一类特殊的群体,从法律上来说是属于完全无民事行为能力的人。要为他们提供阅读服务,首先要保证安全性。其次不同于成人阅读的自主选择,婴幼儿的父母在图书选择、阅读方式上都有很多困惑,这也需要图书馆工作人员积极主动介入,让家长或其他监护人引导幼儿正确阅读。因此建议公共图书馆每设置一间婴幼儿亲子阅读室时配备1-2名专业工作人员,同时可面向所属辖区招募义务工作者,以协助保护亲子阅读室的安全性与秩序性。

      四、建议文化委积极支持图书馆设立婴幼儿阅读室,给予相应配套资金支持。城市各地区的图书馆均已建成,只需在现有基础上,格局加以改良,增加多一些婴幼儿读物、绘本,设置一间装饰鲜艳的、适合婴幼儿阅读的阅览专区即可,所需成本并不需太多。只要领导重视,相关部门积极支持,资金问题即可解决。

      五、建议婴幼儿的家长积极主动配合图书馆的管理秩序。图书馆是公共区域,首先应遵守相应的管理规则,如尽量安静、不让随意走动、不损坏书籍等。同时家长应做到全程陪护幼儿,尽量避免安全隐患的发生。

    责任编辑:史润泽
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