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明大是辨小非

作者：朱旭

来源： 2006-07-26 15:46:41

　　中国自古以来就是文明礼仪之邦。荣辱观念，古已有之。我国古代的思想家历来十分重视荣辱观念。“不知荣辱乃不能成人”、“宁可毁人，不可毁誉”、“宁可穷而有志，不可富而失节”等等格言警句，都说明古代的哲人志士将荣辱放到了与人格一样重要的地位。荣辱观念，在不同的时代，不同的民族那里，是有区别的。胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观，具有很强的民族性、时代性和实践性，构成了社会主义道德的鲜明指向，它是崇高的，又是平凡的。它就在我们身边，天天面对，事事相关。

　　举一个身边的例子，孩子所在的班里频频发生学生丢钱事件，班主任可能出于某些原因，始终不肯深入调查，更提不上揭露真相。即使有的学生为老师提供线索，老师也是置之不理。相反，却要求学生今后不许带钱到学校。并宣布，如果私自把钱带到学校，发生丢钱事件，老师概不负责。如此的教育，怎能弘扬正气，怎能让孩子形成正确的是非标准。难道谁能说为人师表的人民教师没有清晰的是非标准吗？由此，我认为，树立社会主义荣辱观，关键在于要坚持知行统一。也就是说，仅仅知道什么是真、什么是假，什么是美、什么是丑还远远不够，而需要把这种认知落实到具体的小事上、行动上。

　　当我们感叹现在有的孩子比吃、比穿，比谁家的汽车高级，却对父母、对周围的小朋友漠不关心的时候，我们是否探究过造成这种状况的根本原因？是否思考过我们的老师、家长，甚至社会给孩子们什么样的影响？社会是个大的课堂。今天，生活在信息时代、受到各种文化影响的孩子，视野更为开阔，思想更为活跃，他们以各种方式更早地融入社会生活的各个方面。五光十色的社会生活，成年人多种多样的活动方式，无不成为他们做事的参考、做人的参照。孩子们每天接触时间最长的人是老师和家长。老师的形象是崇高的，老师的教导是神圣的，老师的话是他们辨是非、分荣辱的标准。父母是孩子第一任老师，孩子往往是父母的影子。父母的人生观、价值观，无时无刻不在潜移默化地影响着孩子的成长。

　　树立良好的社会风气是我们共同的愿望；让每一个生活在社会主义大家庭的成员生活得更有尊严，是人民的企盼。中国人自古就将荣辱放到了与人格一样重要的地位。我想说，为了能让我们民族这种珍贵的思想财富永远传承下去，为了我们的下一代，为了国家的未来，我们这些为人师、为父母的成年人，首先要树立“大事很大，但小事不小”的观念，其次时时刻刻约束自己的言行，为孩子们的成长创造一个良好的社会大环境，把“言教”更多地转化为“身教”。

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