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工作中学习，学习中成长

学习成思危主席讲话有感

作者：丁亮春

来源： 2006-03-03 18:32:33

　　读过西游记的人都知道，当唐僧师徒一行历经千辛万苦最终来到西天如来佛面前时，孙悟空脱口而出的愿望就是：摘掉头上的紧箍。观音菩萨说紧箍已经消失了。孙悟空一摸，果然没有了。套在头上的紧箍真的没有了吗？不，它还在那里，只是从有形变成了无形，由束缚肉体变成了束缚思想。在一个组织中，如果把各种规章制度比做有形的紧箍，它只是浅层次地规范个体，就个体而言，遵守规章制度是一种被动的行为；而作为无形紧箍的组织文化，则是真正被组织中的个体主动认同并接受的共同理想和价值观。

　　会中央领导显然深深地了解组织文化的重要性，所以成思危主席在60周年纪念大会上提出了全会都要遵循的“五个坚持”和“四种精神”。同时，又提出“民主、团结、创新、兢业”，号召大家努力创建学习型机关。

　　在建设和谐机关的过程中，营造学习氛围，创建学习型组织是一个重要的环节。

　　为何学习？

　　两个人，同样在机关工作，天赋相近、学历相同、经历相似、工作的劲头也差不多，但他们提高和进步的程度却相差很大，重要的原因就在于对待学习的态度不同，坚持学习，加强优势、弥补不足、克服弱项，进步和提高自然水到渠成。弗朗西斯•培根在其著名的《论学习》一文中说：读书(学习)足以怡情，足以傅彩，足以长才。就个体而言，学习可以增长知识、提高能力、陶冶情操、加强修养。对机关来说，学习可以增进活力，增强机关工作的创新能力。这是主观因素。
　　身处当代发达的信息社会，书本、影视、广播、网络，信息层出不穷，知识日新月异。这种情况下，学习恰如逆水行舟，不进则退。此乃客观原因。

　　学习什么？

　　学习书本，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
　　学习他人，“听君一席话，胜读十年书”，说的就是学习他人成功经验的妙处。
　　学习理论，理论不是乏味的，理论不是枯燥的，理论是行动的指南、实践的罗盘。
　　学习实践，理论重要，但理论来源于实践、服务于实践，“读万卷书，不如行万里路”，恰恰说明学习实践更胜过学习书本。
　　此外，还应学习新闻时事，学习经济法律，学习业务知识……，大千世界，可学习、该学习的东西犹如恒河沙数，一个人毕其一生也难得其中万一，正因如此，我们提倡：终生学习。

　　怎样学习？

　　人不读书无知，死读书则是书虫。学习不能不读书，但也不能读死书。真正的学习应该是起孟老所说的：理论联系实际，工作结合学习。
　　理论联系实际，首先必须掌握理论。这既是联系的一方面，也是联系的工具。其次，必须深入了解实际。只有把情况、材料搞全了、弄准了，才具有了联系的条件。最后，必须掌握联系的方法。理论联系实际，用理论来指导实践，同时用实践来检验理论，也就是真正将理论与实际有机地结合起来，必须掌握有效的将二者联系起来的方法。
　　工作结合学习，工作就是实践理论，学习就是研究工作。
　　工作结合学习，读书是学习，工作也是学习，而且是更为重要、更为实际的学习；同时，由于结合工作，读书的过程就成为研究工作的过程，工作的过程也就成为学习和应用理论的过程。工作结合学习，工作中学习，学习中成长，就真正做到了：理论共实践一色，工作与学习齐飞。
　　
　　成主席在讲话中提到：就创新而言，群体学习与相互交流是必不可少的。鉴于目前机关部门间沟通交流欠缺的实际，成主席表示将努力创造大家交流学习的场所和条件。对此，本人深表赞同，在此强烈建议：机关办公楼接层后，请机关考虑开设“交流吧”，于工间休息时开放，内设茶水、音乐、棋牌，既供大家聊天、小憩，也为大家交流工作和碰撞思想提供理想的环境。

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